La technique et la pédagogie au service de nos évènements interne

2025 chez Play Learning

L’année 2025 a été une année de consolidation, d’expérimentation et de projection pour Play Learning et l’ensemble du réseau TOIT de SOI. Une année marquée par l’agrandissement de notre équipe, par l’envie de prendre du recul sur nos pratiques, de tester de nouveaux formats.  

Concevoir un dispositif d’apprentissage est avant tout une démarche réfléchie et méthodique qui nécessite de prendre en compte les besoins spécifiques des apprenants. Il s’agit d’une aventure créative où chaque élément est soigneusement élaboré pour maximiser l’engagement et la compréhension. Nos ingénieurs pédagogiques, en tant qu’architectes de l’apprentissage, privilégient l’interaction et l’adaptabilité, tout en intégrant les nouvelles technologies pour enrichir l’expérience d’apprentissage.  

Cette exigence, que nous appliquons au quotidien dans nos dispositifs de digital learning, s’exprime aussi dans nos temps collectifs internes. Nos séminaires ne sont pas seulement des moments de rencontre, mais aussi des terrains d’expérimentation pédagogique. 

Chaque année, nos séminaires d’été et d’hiver rythment la vie du réseau. 

L’enjeu est simple mais structurant : transformer un temps collectif en expérience d’apprentissage. Tester de nouveaux formats, observer les dynamiques de groupe, questionner nos pratiques… Autant d’éléments qui nourrissent notre réflexion. 

 

L’intelligence artificielle au service de l’expérience pédagogique 

Cette logique a pris tout son sens lors du séminaire d’été, consacré à un sujet au cœur des transformations actuelles : l’intelligence artificielle. Pour lancer la journée, un choix volontairement déstabilisant a été fait : aucune animation prévue, aucun cadre prédéfini. Aux équipes de TOIT de SOI, Spirale Formation et Play Learning de s’organiser collectivement, en s’appuyant sur l’IA pour imaginer et structurer les activités.  

Ce type de mise en situation illustre une approche que nous défendons dans nos dispositifs de formation : placer les apprenants en posture active. Autonomie, coopération, prise de décision, résolution de problèmes… L’IA est un outil pédagogique, au service du raisonnement et de l’intelligence collective. Toutefois, ces technologies comportent des limites et des biais potentiels. En effet, l’intelligence artificielle peut parfois reproduire ou amplifier des préjugés existants. C’est pourquoi nous cultivons un esprit critique chez les apprenants, les incitant à questionner, analyser et évaluer les informations fournies par ces outils. 

La journée s’est poursuivie par des temps d’échange autour des projets du réseau et par la découverte du KinBall, une activité mêlant réflexion, coopération et convivialité. Là encore, le format a été pensé pour favoriser l’engagement et les interactions, dans une logique d’apprentissage expérientiel. 

 

Raconter pour mieux apprendre 

Le séminaire d’hiver a prolongé cette dynamique en explorant un autre registre : celui de l’immersion narrative. Inspirée de l’univers de la radio, la journée a été rythmée par des chroniques,

 des pauses musicales, des jingles, des créations publicitaires par structure…  Derrière cette apparente légèreté se cache un véritable travail de conception ! Le découpage en séquences courtes, l’alternance des rythmes et la mobilisation de l’audio a permis de capter l’attention et de maintenir l’engagement tout au long de la journée. Des mécanismes bien connus en digital learning, où la narration et la variation des formats permettent l’ancrage des apprentissages. 

Le tout rendu possible grâce au soutien technique de Mathieu et Soufiane ! Table de mixage, micros, jingles, set up… Ils sont allés sur tous les fronts ! 

 

Des expérimentations internes aux dispositifs digitaux 

Ces temps forts sont un terrain de jeu pour nos équipes. C’est l’occasion de gamifier des moments de vie, et d’en tirer des apprentissages. Cela nourrit directement notre manière de concevoir les dispositifs de formation que nous déployons auprès des organisations. Tester, ajuster, analyser… Ces expérimentations renforcent notre capacité à imaginer des parcours cohérents, engageants et adaptés aux contextes, qu’ils soient entièrement digitaux ou hybrides. 

Notre offre, qui a été repensée pour 2026, s’appuie sur cette expertise : modules e-learning, formats de micro-learning, académies en ligne, parcours sur mesure ou contenus « étagère » couvrant de nombreuses thématiques.  

Cette dynamique d’apprentissage continu s’accompagne d’une évolution constante des équipes. En 2025, l’équipe pédagogique s’est renforcée, et les expertises se sont élargies : ingénierie et conception pédagogique, motion design, gestion de projets transversaux… Autant de compétences complémentaires qui renforcent notre capacité à innover et à accompagner des projets de plus en plus complexes ! 

Nous sommes désormais prêts pour 2026 !