Quel type de joueur êtes-vous ? La typologie de Bartle au service de la gamification formation 

Avez-vous déjà remarqué que, autour d’une table de jeu ou dans une session de formation par le jeu, tout le monde ne réagit pas de la même façon ? Certains participants foncent tête baissée dans la compétition, d’autres explorent chaque recoin des règles, et quelques-uns semblent surtout là pour le plaisir d’échanger avec le groupe. Ces comportements peuvent être le reflet d’un profil de joueur bien défini. 

C’est exactement ce que le chercheur britannique Richard Bartle a théorisé en 1996, en identifiant quatre grandes typologies de joueurs. 

 

 

Richard Bartle et ses 4 profils de joueurs 

À l’origine, Bartle s’intéresse aux joueurs de jeux vidéo massivement multijoueurs (les fameux MUDs). Il observe que, face au même jeu, les joueurs n’ont pas les mêmes motivations. Il les classe alors selon deux axes : agir ou interagir, avec le monde ou avec les autres joueurs. 

De cette grille émergent quatre profils : 

 

L’Achiever , L’accomplisseur 

L’Achiever est motivé par les récompenses, les points, les badges, les étoiles. Il veut tout débloquer, tout compléter. Dans un contexte de gamification de formation, c’est le participant qui adore les certifications, les tableaux de progression et les défis à accomplir. Il avance sur le monde du jeu, il agit. 

Ce qu’il attend d’une formation gamifiée : des objectifs clairs, des jalons visibles, une progression mesurable. 

 

Le Killer — Le compétiteur 

Ne vous fiez pas au nom : le Killer n’est pas violent, il est simplement ultra-compétitif. Son carburant, c’est la victoire sur les autres. Classements, challenges inter-équipes, défis chronométrés… il est dans son élément. Dans un jeu formation en entreprise, il est celui qui relève les scores de ses collègues avant même de lire les consignes. 

Ce qu’il attend d’une formation gamifiée : un leaderboard, des duels, de la reconnaissance publique de sa performance. 

 

L’Explorer — L’explorateur 

L’Explorer veut tout comprendre. Il lit les annexes, teste les options cachées, pose des questions sur les cas limites. Il interagit avec le monde du jeu pour en percer tous les secrets. En formation par le jeu, c’est souvent lui qui découvre des mécaniques que même l’animateur avait oubliées. 

Ce qu’il attend d’une formation gamifiée : de la profondeur, des surprises, des contenus bonus, des chemins alternatifs. 

 

Le Socializer — Le social 

Le Socializer joue pour être avec les autres. La coopération, le travail d’équipe, les discussions entre participants : voilà ce qui le motive. Dans une logique de gamification en entreprise, il est souvent le ciment du groupe, celui qui fédère et maintient l’engagement collectif. Il interagit avec les joueurs, pas avec le monde. 

Ce qu’il attend d’une formation gamifiée : des activités collaboratives, des espaces d’échange, des rôles à jouer en équipe. 

 

Les profils de joueurs comme outil de définition des personnae 

Au-delà de leur utilité pédagogique, les typologies de Bartle peuvent jouer un rôle en amont de la conception : elles servent à définir les personnae de vos apprenants. 

Un persona, c’est la représentation fictive mais réaliste d’un utilisateur type. En gamification de formation, le croiser avec un profil Bartle permet de cibler précisément son public : Qui sont mes apprenants ? Qu’est-ce qui les motive ? Comment vont-ils interagir avec l’expérience que je conçois ? 

 

Le Bartle Test : découvrez votre profil dominant 

Bonne nouvelle : Bartle a décliné ses travaux en un test accessible en ligne, le Bartle Test. En répondant à 30 questions à double choix, vous obtenez un « Bartle quotient », un pourcentage pour chacun des quatre profils, dont le plus élevé constitue votre profil dominant. À tester ici ! https://matthewbarr.co.uk/bartle/fr/  

Ce que cela change pour vous, formateurs : vous avez rarement en face de vous un seul type de joueur. Un groupe est toujours un mélange. Concevoir une gamification de formation efficace, c’est prévoir des mécaniques qui parlent à chaque profil. 

 

Intégrer le jeu dans la formation 

Connaître la typologie de Bartle, c’est avoir accès à un outil de conception pédagogique concret. 

Imaginons une session de jeu formation en entreprise sur la gestion de projet. Pour que tout le groupe soit engagé : 

• Les Achievers progressent grâce à un système de points et de niveaux. 

• Les Killers se défient sur des missions chronométrées ou un classement d’équipes. 

• Les Explorers trouvent des scénarios alternatifs, des contenus cachés pédagogiques. 

• Les Socializers s’épanouissent dans les phases collaboratives et les débriefings collectifs. 

Et pour celui qui ne veut pas jouer du tout ? Donnez-lui un rôle : Maître du jeu, observateur, arbitre… Il trouvera sa place et contribuera à la dynamique du groupe. 

 

Et au-delà de Bartle ? 

D’autres chercheurs ont enrichi ce modèle. Tracy Fullerton (2004) ajoute cinq profils supplémentaires : le Joker, l’Artist, le Director, le Storyteller et le Performer. Rob Beeson (2010) propose quant à lui sept types, dont le Mastermind (qui résout les problèmes) et le Daredevil (qui prend des risques). 

Ces typologies complémentaires confirment une évidence. Les apprenants sont divers, et une approche unique ne suffira jamais à embarquer tout le monde. C’est précisément pour cela que la formation par le jeu, bien conçue, est si intéressante. Elle offre plusieurs portes d’entrée vers l’apprentissage. 

 

Prêt à concevoir des formations qui parlent à tous vos joueurs ? 

La gamification de formation ne se résume pas à coller des badges sur un quiz. C’est une démarche de game design pédagogique qui prend en compte les motivations de vos apprenants — dont les profils Bartle sont la clé de lecture. 

Vous souhaitez intégrer le jeu dans la formation de manière structurée et impactante ? Découvrez nos formations et accompagnements pour concevoir vos propres expériences gamifiées. Contactez-nous ! 

 

 

Source : Richard Bartle, « Hearts, Clubs, Diamonds, Spades: Players Who Suit MUDs », 1996.